国際教育ナビ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 佐藤 貴明 AIは「便利ツール」から「協働パートナー」へ ー整合性と再現性を生む評価規準設計の方法ー 探究活動における学校全体アプローチを目指して　━脱・属人化！どの先生でも続く「探究×グローバル教育」の設計と実践 就職？ 大学編入学？ 未来に進むための「実感できる」語学力を！ 神田外語学院で伸びる秘訣とは 次世代教師のための「英語授業デザインラボ」2025・冬 王 恵萍 土屋 進一 タスクを通して社会と自分を語る！政治・時事・哲学を扱うTBLT授業 最新実践報告 【新常識】単語・文法にプラスワン！４技能が速く正確になる 教科書を使った定型表現の指導法 石原 健志 山田 健治 豊かな学びで生徒をゾーンに導きたい　〜「自走する学習者」育成の秘訣〜 「自分を語れる生徒」を育てるために――チームで創りあげる６年間のカリキュラムとは 小林 友希 【セミナー開催】私学の教員採用難に打ち勝つ！　応募が絶えない私学と企業人事に学ぶ逸材採用の新常識とは？ 記事一覧 岩川 直子 英語力だけでは、未来を切り拓けない――生徒の「グローバルマインド」を育む、東京家政大学附属女子中学校・高等学校のGCP実践 曽武川 道子 再構築した「選べる海外研修」――多様な学びと明確基準で安全と意欲を両立 渡部 智也 「読む・話す」は語彙から！反復トレーニングで基礎を固める授業実践を紹介 今こそコンテンツ第1回イントロ編 伊丹 康洋 下水木 那再 藤原 功生 齋藤 浩一 社会言語学の視点から批判的に考える英語教育　生徒の「英語観」を広げる実践例と、その成果から考える多様性への認識の在り方 専門学校で学生の可能性を広げたい―変化の時代に強くなる「自分をアップデートする力」に必要なスキルとは これならうまくいく！？ 英語の「家庭学習」を考える【後編】～実践研究の結果と考察：音読課題と交互練習の効果～ これならうまくいく！？ 英語の「家庭学習」を考える【前編】～自動化を促す家庭学習の考え方と実践研究の設計～ 公立も私立も関係ない！地域・企業が繋がりたくなる学校の魅せ方！ 人生を切り拓く力や入試に直結！中1でもすぐできる英語ディベートのやり方 【2026年1月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 今こそコンテンツ第2回ポストリーディング編 【2026年3月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 【2026年2月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 「教室」と「世界」をどうつなぐか。生徒の没頭（エンゲージメント）を生む授業と海外研修の相乗効果 泉澤 誠 辻 祐哉 「聞こえた！」を引き出す。KWLチャートで背景知識を活性化し、リスニングの目的意識を高める授業実践 国際バカロレア導入期のお悩みにベストアンサー！新規校×ベテラン校の本音対談 樫村 真由 トップページ 【2026年4月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 田辺 瑞歩 実体験から生まれる「気づき」を成長の糧に　海外研修・留学で、語学力を高める以上に大切にしたいこととは？ 横尾 淳一 重野 金美 地域の魅力を世界に発信！ 生徒の本気を引き出すプロジェクト型学習（PBL）の実践