国際教育ナビ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html イベント掲載依頼 編集ポリシー お問い合わせ メルマガ登録 サイトマップ 音読を自主練する仕掛け「音読リレー選手権」——生徒が自走し、発音能力を手に入れる授業デザインの極意 英語嫌いな生徒も夢中になる　「動」と「静」の繰り返しでつくる「あっという間に終わる授業」 早瀬 由美子 小林 優介 【2026年8月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 近藤 隆平 【『例年通り』の海外研修を変える】　生徒とのミスマッチを防ぐ「解像度の高い要件定義」と、一過性で終わらせない「5Eプロセス」 【1回15分のリスニング帯活動】教科書だけでは伝わらない「多様な英語」をどう教えるか──違いを前提に意味を作る力を育むために 島田 祥之介 教育の「今」と「未来」を考える！「第14回　教育総合展（EDIX）東京」取材レポート 「みんなはどうしてる？」生徒の主体性を育てる授業のアイデアを共有 〜英語授業研究学会 関東支部 第28回秋季研究大会 レポート〜 対面のワークショップが３年ぶりに復活！実践的に授業法を学ぶ「Cambridge Day 東京 2023」 英語教員である前に、大人として、人として教育と向き合おう。ESN春季セミナー開催レポート 【イベントレポート】エクストリーム教員研修・国際教育ナビFES – 2023 SUMMER 自分の考えや気持ちを伝えるために英語を学ぶ　〜英語授業研究学会・関東支部 第26回春季研究大会 レポート〜 「授業や喋りそのもののレベルアップを」第37回チームキムタツ関東支部勉強会レポート 多くの参加者で賑わった今春開催の「Cambridge Day 東京 2023」。秋開催の第二弾も好評のうちに終了！ 【イベントレポート】エクストリーム教員研修・国際教育ナビFES – 2023 WINTER 【ハーバード大学発】「GDMを活用した授業作り」セミナーが開催 ファシリテーターとしてのマインドセットを実践的に学ぶ！「教育ファシリテーター」養成プログラム 【イベントレポート】都中英研　サマーワークショップ 「教育は楽しい！かっこいい！」 新しい学びを見せる教育研究フェス・Tokyo Education Show イベントレポート 【2026年7月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 加藤 吉博 基礎を徹底し、英語力の土台をつくる。短いスパンで学習を繰り返す反復型の授業実践 前編：教務の役割ってなんですか？ 横断授業を生む仕組み – 鷗友学園女子の教員間コミュニケーション – 英語と国語の連携で実現する効果的なディベート指導 子どもたちの「はてな」をくすぐる授業！ ～持続可能な児童たちの学びのために～ 英語の実用を見据えて – 相手意識を促しコミュニケーション力を高める授業の実践 転任・コロナ・オンライン授業… 状況の変化に負けず生徒の学習モチベーションを維持する授業のカギ 音声指導は英語学習の初期が要 ～効果的な授業法から評価方法まで具体例を紹介～ 記事一覧 山田 拓也 「生徒主体6：解説4」と「枠」で回す英語授業 ―― 「教えない授業」を、目の前の生徒との「対話」で作り上げる 生徒の「好き」を学習のエンジンに！ 英語への苦手意識を「読めた！」の自信に変える授業デザイン 今こそコンテンツ第３回ポストリーディング（高校）編 横江 和子 現代社会の最新トピックで「読む力」のベースを作る！ 完全書き下ろしの英語長文問題集 毛塚 邦知 Vertex 大学入試 英語長文読解問題集 Level 2 トップページ 福家 匠人 オンラインの一方通行を壊す「他教科コラボ」 教員が「素人」になることで生まれる、生徒を置き去りにしない双方向性 平田 純