国際教育ナビ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html イベント掲載依頼 編集ポリシー メルマガ登録 お問い合わせ サイトマップ 音読を自主練する仕掛け「音読リレー選手権」——生徒が自走し、発音能力を手に入れる授業デザインの極意 【2026年6月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 小林 優介 【2026年8月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 知識の限界を超える英語力向上術―AI時代の今こそ辞書の活用を！ 石原 健志 島 直子 「語学力アップ」だけが海外研修の価値ではない。「多様な体験」を通して生徒の生きる力を引き出す！ 河野 和幸 今こそコンテンツ第３回ポストリーディング（高校）編 近藤 隆平 【『例年通り』の海外研修を変える】　生徒とのミスマッチを防ぐ「解像度の高い要件定義」と、一過性で終わらせない「5Eプロセス」 加藤 由香 英作文を「好きな活動」に変えた、中１のInstagram活用術　自分の言葉で「自分の存在」を実感するために 「英語を使うプロフェッショナルの育成」を戦後から続ける国際教育振興会による教員支援 【2026年7月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧 前編：教務の役割ってなんですか？ 横断授業を生む仕組み – 鷗友学園女子の教員間コミュニケーション – 英語と国語の連携で実現する効果的なディベート指導 子どもたちの「はてな」をくすぐる授業！ ～持続可能な児童たちの学びのために～ 英語の実用を見据えて – 相手意識を促しコミュニケーション力を高める授業の実践 転任・コロナ・オンライン授業… 状況の変化に負けず生徒の学習モチベーションを維持する授業のカギ 音声指導は英語学習の初期が要 ～効果的な授業法から評価方法まで具体例を紹介～ 記事一覧 山田 拓也 「生徒主体6：解説4」と「枠」で回す英語授業 ―― 「教えない授業」を、目の前の生徒との「対話」で作り上げる 英語教員の原点は“クール”なストリートダンス 教員経験は武器になる ― 民間で活きるスキルとキャリアの広げ方 Vol.2 「話す」偏重からの脱却と現場の葛藤　〜より良い小学校英語を目指して〜 羽渕 弘毅 藤倉 浩美 「自分の授業、これでいいのかな」——現職教員が博士課程に挑む理由 中原 涼介 和泉 太輔 地方から国内トップ、そして世界へ──公立高校の英会話部が見せた可能性 「共通の利益」で組織を動かす！　同僚やネイティブ教員との協働と、「生徒の人生」を第一にする教育デザイン 現代社会の最新トピックで「読む力」のベースを作る！ 完全書き下ろしの英語長文問題集 毛塚 邦知 Vertex 大学入試 英語長文読解問題集 Level 2 トップページ 福家 匠人 オンラインの一方通行を壊す「他教科コラボ」 教員が「素人」になることで生まれる、生徒を置き去りにしない双方向性 伊海 真美 高１対象「全員必修」かつ「選択制」の海外研修　100％の満足も、即効性ある成果も目指さない、真の教育を求めて 平田 純