高校リード問題集英文法Aは、教育開発出版の高校生向け文法問題集です。実践レポートの先生は、論理表現の授業後の宿題と授業内の解説に使い、授業で減った文法演習を補っています。
- 対象：高校生（レベル：基礎・補習）
- 技能：文法を中心に、リスニング・長文読解・入試・資格
- 出版社：教育開発出版（種別：問題集・文法）
- 向く狙い：通常授業で扱う量が減った文法演習を、宿題と次時の解説で補う
高校リード問題集英文法Aとはどんな教材か
高校文法を一冊にまとめた問題集で、レベル分けで分冊されています。出版社の紹介文によると、新しい学習指導要領に対応しており、全点で基本文にネイティブの読み上げ音声が付いています（QRコードで無料提供）。また、数章ごとに「まとめのテスト」が設けられています。
実践レポートを寄せた先生は、本書の魅力として、基礎から応用まで幅広いレベルの問題が載っていること、同じような問題が繰り返し出てくることで知識が定着することを挙げています。先生の学校では、高1〜高2で英文法A、高2〜高3で英文法Bを学ぶ流れで使っています。
現場で迷うポイント——どんなクラスに向き、どんな場合は別の選択か
実践レポートの先生が使っているのは進学コースの40名で、上位は英検準1級クラスから準2級・3級程度まで英語力に幅があるクラスです。先生は、本書の問題が簡単なものから難しいものまで幅広いことを、こうした幅のあるクラスで使える理由として挙げています。
導入のきっかけは、共通テストの出題形式から文法問題がなくなり、高校の授業でも文法を単発で扱うことが激減したことだと先生は述べています。一方で、難関私大では文法の出題がまだ多いとも指摘しています。授業の中心がリーディングに移り、文法を独立して扱う時間が取りにくいカリキュラムで、演習量を補う一冊として位置づけると使いどころがはっきりします。
- 宿題で使う場合、先生は30分程度でこなせる量に調整しています。部活動と両立している生徒への配慮が大切だと述べており、一度に多くの範囲を出す使い方は負担になりやすい点に注意が必要です。
- 本書だけで文法の理解を作るのではなく、板書とノートで整理したうえで演習に使う、という組み合わせ方をしています（次章参照）。
あまり合わないクラスについての記述は、実践レポートにはありません。
授業での使い方——導入・展開・宿題への組み込み
以下は、先生の実践レポートに書かれている運用です。
- 授業内と宿題の配分：授業内と宿題でおよそ半々の割合で使用しています。授業内では、教科書（Vision Quest）の補助教材・解説教材として位置づけることが多く、テーマによっては1時間ほどかけて解説し、内容によっては簡素に扱うなど臨機応変に対応しています。
- 宿題の量と評価：宿題は30分程度でこなせる量にし、本書やプリントなどで毎授業ごとに何かしらの宿題を出しています。提出率は評価にも組み込んでいます。
- 次の授業での解説：宿題に出した分の解説は次の授業で必ず行い、その際になるべく生徒一人ひとりを当てて発言させています。
- 板書とノートで整理する：1〜2年の間は板書をしっかり準備し、生徒にノートを取らせるのが基本スタイルです。不定詞など特に重要な項目では、授業1コマすべてをノート作りに使ったこともあるそうです。生徒が「自分が何がわからないのかがわからない」状態を避けるためで、わからないことが出てきたらノートに戻って読み返せるので、授業内でも家庭学習でも活用できるとしています。
- 評価の工夫：宿題や授業内ノートは提出物として平常点の加点対象にしています。授業中に1回は発話のタイミングを作り、そこで積極性もチェックしています。
結果について先生は、10年ほど前から導入して大学合格実績などで結果が出ていると述べています。宿題として出した際の提出率も良く、学習習慣の確立に役立っているほか、英語を楽しいと話す生徒もいて、前向きに学ぶ姿勢につながっているようだとしています。
編集部からひとこと
豊富な問題量により文法の力を養成
