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教員が変われば、生徒も変わる！本業と副業の名刺で作り続ける、SDGs教育のビジョンとは
教育トーク
「理科の実験」のワクワク感で発音練習！ ～分野横断的知見を生かした英語教育とは～
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コミュニケーション偏重への警鐘 ——グローバルな”校外活動”から得られた英語教育的知見とは
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自分の考えや気持ちを伝えるために英語を学ぶ 〜英語授業研究学会・関東支部 第26回春季研究大会 レポート〜
教育現場DX
教育の「今」と「未来」を考える！「第14回 教育総合展（EDIX）東京」取材レポート
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CELTA & Independent Learnersを育てるための授業デザイン
セミナー
【6月24日開催ウェビナー】脱・一方通行！ ペアワーク中心設計による”発見型”コミュ英授業実践例
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【6月10日開催ウェビナー】たった30分でもスペルミス激減！？ 生徒の語彙習得を支えるフォニックス導入術
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英語教員である前に、大人として、人として教育と向き合おう。ESN春季セミナー開催レポート
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実践しないともったいない！授業での英語ディベートを成功させる 3つのポイント
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SNSで「英語を話す喜び」を発信｜副業TikTokerとしての活動から得た気付きとは
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