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記事一覧 | 国際教育ナビ
授業実践
生徒の「好き」を学習のエンジンに! 英語への苦手意識を「読めた!」の自信に変える授業デザイン
授業実践
2026.08.04
授業実践
【1回15分のリスニング帯活動】教科書だけでは伝わらない「多様な英語」をどう教えるか──違いを前提に意味を作る力を育むために
授業実践
2026.08.03
授業実践
「生徒主体6:解説4」と「枠」で回す英語授業 ―― 「教えない授業」を、目の前の生徒との「対話」で作り上げる
授業実践
2026.07.27
セミナー・お知らせ
【2026年8月開催予定】 英語科 教員対象セミナー 一覧
セミナー・お知らせ
開催
2026.08.01
授業実践
【『例年通り』の海外研修を変える】 生徒とのミスマッチを防ぐ「解像度の高い要件定義」と、一過性で終わらせない「5Eプロセス」
授業実践
2026.07.03
授業実践
音読を自主練する仕掛け「音読リレー選手権」——生徒が自走し、発音能力を手に入れる授業デザインの極意
授業実践
2026.07.24
授業実践
「語学力アップ」だけが海外研修の価値ではない。「多様な体験」を通して生徒の生きる力を引き出す!
授業実践
2026.06.22
授業実践
英作文を「好きな活動」に変えた、中1のInstagram活用術 自分の言葉で「自分の存在」を実感するために
学年
中学
技能
ライティング(英作文)
指導法
ICT・DX
+4
授業実践
2026.06.17
特集
「英語を使うプロフェッショナルの育成」を戦後から続ける国際教育振興会による教員支援
学年
中学
学年
大学受験
学年
高校
+4
特集
2026.06.15
学校事例
高1対象「全員必修」かつ「選択制」の海外研修 100%の満足も、即効性ある成果も目指さない、真の教育を求めて
学年
中学
学年
高校
校種
私立
+3
学校事例
2026.06.12
学びの理論
「自分の授業、これでいいのかな」——現職教員が博士課程に挑む理由
指導法
探究
校種
中高一貫
校種
公立
+3
学びの理論
2026.06.08
授業実践
オンラインの一方通行を壊す「他教科コラボ」 教員が「素人」になることで生まれる、生徒を置き去りにしない双方向性
学年
中学
学年
高校
指導法
ICT・DX
+4
授業実践
2026.06.19
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